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                幫帶手拉手 抗疫心頭顱連心

                發布人:系統管理員 發布日期:2020/4/3 來源:護理學院 瀏覽:次 字號:


                疫情期間,護理學院“老帶新”工作(一對一帶教制)持續推進,“老”教師對青年教師教學、科研能力進行了全程規範化培訓。

                在教學ω 方面,“老”教師從課前、課中、課後三一根拖把迎頭襲來個環節一一進行指導。課前指導青年教師如何備好一堂線上課(如何實施翻轉課堂);課中怎麼調動學生積極性?如何將被動接受的學習轉換為主動思考性的學習技巧;課後重點關註學習困難學◣生,收集學生問題,進行答疑或強化輔導並督促學生按時完【成課後作業。此外,“老”教師每周進行指導性聽課,找問題,促改進。青年¤教師多聽課、聽好課,借鑒優秀教師教師線上教學經驗,從中發現自己的㊣不足,進行完善『和改進。

                在疫◥情期間,各類科研項目申報持續展開。“老”教師針對立項指南給Ψ 青年教師“出謀劃策”,提醒青年教師緊跟社會、科研熱點,仔細研究立項指南,並對申可是突然就感覺每個細胞都向烈火灼燒一般報書中的各種細節給予指導。同↘時鼓勵青年教師積極撰寫科研論文。

                特殊時期,護理學院通過特殊的方式開展ㄨ“老”帶“新”傳幫帶工ω作,全面提升我院青年教師教學、科研能力。




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